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2014年10月湖南自考:教育科学研究方法(二)模拟试题

时间:2014-06-21 10:41:41来源:www.zikaos.net

湖南省201410月高等教育自学考试

教育科学研究方法(二)模拟试题

课程代码:00456

 

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.研究了科学认识的“归纳——演绎”程序及其所遵循的方法,在形式逻辑之上建立了科学方法论的思想家是(   )

A.昆体良                                                       B.苏格拉底

C.柏拉图                                                       D.亚里士多德

2.在教育研究中,回答“为什么”的问题的研究属于(   )

A.基础研究                                                   B.应用研究

C.发展研究                                                   D.预测研究

3.观察计划的主要内容包括活动的时间安排、观察场地的布置和分配、观察人员与被观察者的安排以及(   )

A.观察目标的具体确定                                  B.观察方案的具体判定

C.观察内容的详细分解                                  D.观察任务的具体安排

4.教育史料的鉴别考证方式除年代、地点、作者考证外,还包括有(   )

A.辨伪和证真考证                                         B.辨伪和文献原形考证

C.客观和可靠性考证                                     D.证真和客观性考证

5.依据测量层次,一般可把测量调查划分为四个层次,即定名测量、定序测量、定距测量以及(   )

A.定量测量                                                   B.定性测量

C.比率测量                                                   D.定点测量

6.分类是教育科学理论研究基本的逻辑思维方法。在分类时,一类中的各子项之和(   )

A.应小于类总体                                            B.与类总体无关

C.应大于类总体                                            D.应等于类总体

7.首次提出“实验科学”概念的是(   )

A.达·芬奇                                                   B.伽俐略

C.弗兰西斯·培根                                         D.罗吉尔·培根

8.对教育实验目标达成度的价值判断是(   )

A.内容评价                                                   B.成果评价

C.目标评价                                                   D.过程评价

9.根据事物的因果联系,通过考察某研究对象一部分事实或要素的特征,推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特征的推理方法叫(   )

A.简单枚举法                                                B.完全归纳法

C.科学归纳法                                                D.不完全归纳法

10.判定定性研究内在信度的主要依据是(   )

A.研究的有效性                                            B.研究的相关性

C.研究的一致性                                            D.研究的差异性

111.jpg是(   )

A.计算等级相关系数的公式                           B.计算积差相关系数的公式

C.计算点二列相关系数的公式                       D.计算标准分数的公式

12.依据召集评价人的方式可把教育科研成果评价方法划分为(   )

A.同行专家评价和行政部门评价                    B.通讯评价和会议评价

C.自评和同行专家评价                                  D.定性评价和定量评价

13.不同类型的教育科学研究成果有着不同的价值表现。一般说来,基础理论研究成果更多地表现为(   )

A.学术价值                                                   B.应用价值

C.方法论价值                                                D.社会价值

14.专著、论文、调查报告等属于(   )

A.一次文献                                                   B.二次文献

C.三次文献                                                   D.四次文献

15.教育研究中历史研究法运用的目的是(   )

A.对史料进行分析探讨                                  B.考察教育演进的内在成因

C.弄清不同时期教育具体发展概况                D.发现和揭示教育演变的规律

 

二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

16.分层随机取样

17.训诂

18.观察记录代码系统

19.真实验

20.共变法

 

三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)

21.教育科学研究区别于自然科学、思维科学研究的特点是什么?

22.教育现场观察的含义及其特点是什么?

23.比较是教育理论研究的基本逻辑思维方法。对事物进行比较应遵循的规则有哪些?

24.在教育研究的定量分析中,数据资料的审核主要从哪几方面进行?

 

四、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分)

25.试述教育研究课题论证的主要内容。

26.试述教育问卷调查中问题设计的基本要求。

 

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